Нет, не так. Я предлагаю: дорогой пациент, у вас пролапс митрального клапана, гипертония восьмого желудочка, родильная горячка и перелом малой берцовой кости. Скажите, у вас болит голова?

Хм пациент χταπόδι похоже с 8 желудочком

Зачем вгонять людей в стресс лишний раз? Для демонстрации лексики и так есть рассказ о себе, описание картинки. Не надо грузить человека который пытается одновременно слушать вас, понимать акцент, переводить, думать что ему отвечать, переводить это на греческий, и отвечать.

Тут согласна. Я, скорее, не про то, что выпендриваться обязательно. Но может и несложная лексика не совпасть. Я о том, что вопрос лучше задавать на А1, а все умное, что рвется из вас наружу, запихните хотя бы в утвердительные предложения, пожалуйста

А если задавать на А1, то разве вас и не оценят на А1?

Свою часть роли на нужном уровне, а вопрос - коротко и чтоб точно поняли. Собеседник может и простое слово забыть/не знать, я б не рисковала

Заверю вас,что как раз таки занижая свой уровень вы сами подвергаете себя риску. Если вы будете говорить на А1 вас оценят на А1 и не важно как вы говорили в первой и второй частях . Каждая часть оценивается отдельно друг от друга .

Поняла, спасибо, будем искать баланс

Пусть тогда выкатят примеры готовых сочинений, диалогов и рассказов о себе на каждый уровень. Можно просто на а2 и б1 сначала. Что они хотят услышать и увидеть, почему что-то они будут считать как а1, а что-то как г2. Без этого это всё гадания, и мне не нравится отсутствие внятного примера. Я ориентируюсь на официальные видео на сайте. Пример диалога на а2, его имею в виду, вот по нему я могу оценивать свой уровень и думаю что сдам.

так диалоги же ес ть видео на сайте. там вот прям видно, у кого а2, а кто а1 не вытягивает

Они уже выпустили- Клик для каждого уровня.

Так и что? Беседа на B2, картинка описана на B2 и потом диалог на A1 и будет не сдал что ли?

Я имела в виду слабого собеседника. Тот что умеет общаться на б2 по любому сдаст.

Это, кстати, хороший вопрос. Вы как преподаватель как бы на него ответили? Если на В1 человек на троечку поболтал с вами на разогреве, на троечку описал картинку, а в диалоге с ним оказался билингва, и все понимают, что тут никакого диалога не будет. И в итоге, с одной стороны, у нас монолог на В2, а с другой – мычания на А1. Вы бы как оценили?

Я не оценщик и всех нюансов не знаю. Этому обучаются и есть четкие директивы как поступать в каждом из случаев. Но раз уж вы спрашиваете мое личное мнение ,то если бы человек во время такого диалога хоть что-то бы выдал,я бы ему поставила проходной балл. Если бы сидел и просто глядел,то ну уж извините.

в диалоге нет, вам надо показать, что вы умеете в диалог, а не что можете потопить собеседника покажете все знания в разговоре с самим экзаменатором Дополню простыню выше: - если вам попадется собеседник ниже уровнем, вы произведете лучшее впечатление, если будете ему помогать, перефразируя вопросы попроще или подбрасывая реплики с простыми ответами, типа "в вашей квартире отопление центральное или электрическое?", чем топя его сложной лексикой или перетягивая диалог на себя. --- Если попался собеседник существенно выше уровнем: затвердите фразы вроде "повторите, пожалуйста, помедленнее, я не понял", "прошу вас, говорите проще, я здесь недавно" и т.д., и произносите их бегло: покажете экзаменаторам, что на своем уровне вам есть что сказать

Как понять что я могу добавить? Хочу сказать что у меня высокая температура. Но может вы это сказали уже. Другими словами. Сложными. К примеру, если бы вы сказали что видите температуру. Я бы сказала что да, она уже три дня. А тут думать что ответиь на это. А вообще эти медицинские диагнозы это уже Г, который врачи сдают.