По опыту сдавшего - не надо никому ничего подсказывать - огромная вероятность, что заметят и выгонят. Аудитории тесные, слышен каждый звук, все просматривается. Плюс времени не так много на задание, если только у вас не свободный греческий, но тогда что вы делаете на А2/В1 - списывать тоже не надо, вокруг вас сидят такие же неуверенные люди, которые сажают ошибки - в качестве шпаргалки (условной) можно использовать листок с вашими данными ,который вам прислали - туда можно выписать, например. слова из текстов, которые вам попадутся в билетах и которые вы не уверены, как писать правильно - может оказаться полезно для сочинения - перед сдачей письменной/тестовой части убедитесь, что хорошо стерли все карандашные отметки - могут докопаться --- карандаш и ластик разрешают --- времени на обвести/внести правки все равно будет очень мало, но я все же правила, мне пригодилось - Говорить - на литературном греческом, без кипрских диалектов. - (для тех, кто идет позже) практиковаться хорошо по книжке с билетами за 2015-18 годы, решите билеты своего уровня и билеты на уровень выше - дополнительно - клик и материалы, которые тут выкладывают, с картинками и темами сочинений (все это не отменяет того, что вам дает преподаватель, преподавателя надо слушать :) ) - хорошо взять несколько практических сессий, где люди собираются и друг другу описывают картинки и отыгрывают диалоги - большую часть сочинения уже написали за вас в самой теме сочинения. Если пишут "расскажите другу, как приехали в город на учебу, опишите город и свою квартиру" - так и пишите "привет, друг, я тогда-то переехал в город такой-то на учебу, город вот такой и такой, я снял квартиру, она мне нравится, в ней есть то-то и то-то ит.д.", ничего не выдумывайте поверх - в каждое сочинение можно напихать примерно половину объема общими повторяющимися фразами, вроде "передаю привет маме-папе-бабушке-внучке-жучке", вне зависимости от темы сочинения - создайте для себя такие наборы для личного и официального текстов и затвердите их, поможет добить объем - на устной части: говорите ПРОСТО. Если вам попадется собеседник ниже уровнем, вы произведете лучшее впечатление, если будете ему помогать, перефразируя вопросы попроще или подбрасывая реплики с простыми ответами, типа "в вашей квартире отопление центральное или электрическое?", чем топя его сложной лексикой или перетягивая диалог на себя. --- Если попался собеседник существенно выше уровнем: затвердите фразы вроде "повторите, пожалуйста, помедленнее, я не понял", "прошу вас, говорите проще, я здесь недавно" и т.д., и произносите их бегло: покажете экзаменаторам, что на своем уровне вам есть что сказать Всем удачи! :)

А карандаш и стерку разрешают взять с собой, да?

Формально не должны, но по факту разрешают обычно. Очень важный момент, в сдаваемой работе не должно быть карандашных пометок. С карандашом могут не засчитать. Поэтому тщательно стирайте карандаш, перед тем как сдать работу.

А пометки ручкой можно ли делать, не увидела про пометки в правилах.

В правилах, которые прислали вместе с приглашением на экзамен написано иное.

смотрю правила, на B1, вероятно на А2 должно быть то же самое

4. Ο υποψήφιος δεν επιτρέπεται να έχει μέσα στην αίθουσα των εξετάσεων λεξικά, βιβλία, χαρτιά και γενικά οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο εκτός από στιλό, μολύβι και σβηστήρα.

4. Кандидату не разрешается иметь в экзаменационном зале словари, книги, бумаги и вообще любые другие предметы, кроме ручки, карандаша и ластика.

подпишусь так сказать к вопросу но по идее они смотрят на то что вы отметили там где надо отметить все остальное не важно

не обязательно, но могут, лучше, чтобы на сдаваемой бумаге было ровно то, что ожидают там увидеть: только ответы

Но как аудирование делать без пометок вообще. Где-то шумно и прослушала, где-то зацепилась за слово, я слушаю и сразу пишу что запомнилось. На экзамене по культуре сказали что можно делать пометки в самих текстах вопросов.

На а2 я писал карандашом, потом обводил ручкой вконце, где надо было стирал резинкой и переписывал. Экзаменатор сказала, что это εντάξει. Дело было в университете Кипра.