С точки зрения нейрофизики, опять же по Маслач, ощущение тупика — это форма выгорания. Пишут, что это втрорая или третья стадия выгорания Это не лень и не слабость. Просто мозг устал искать выход.

И ещё вопрос не простой - ощущение тупика в жизни как связано с выгоранием? И связано ли?

Выгорание - чаще всего шаг к депрессии. Если не распознать его и не принять определенные меры, то можно застрять в этом состоянии. Разве нам такое надо?

У меня было не то, что выгорание - глубокая депрессия, длившаяся 3 года. Непередаваемое счастье, что это закончилось! Выгорание - было такое и несколько раз, скорее начинается с разочарования и ощущения или закрадывающейся мысли: все твои действия бесполезны…

Неужели у большинства никогда не было выгорания?

Сегодня опрос про выгорание. Реально, у каждого из нас подобное случалось или было на подходе.

Моя проф.страничка в фб: www.facebook.com/okids.il

Напоследок добавлю: несмотря на то, что мы все разные, пришли из разных сфер и по-разному смотрим на воспитание, нас объединяет одно — неравнодушие к тому, кем вырастут наши дети. У каждого свой список качеств и умений, которые кажутся важными, я же делюсь способом, инструментами, как к ним прийти. Я верю, что одна из наших родительских задач — дать ребёнку необходимые для жизни навыки и передать ему ответственность. И если ребёнок в 9, а тем более в 15 лет, не умеет делать то, что кажется нам очевидным — это сигнал: вернуться на несколько шагов назад и посмотреть — что я упустил как родитель, чему ещё не научил, чтобы он мог освоить этот навык. Другими словами, наша задача — обучить ребёнка, дать ему всё необходимое для жизни и самостоятельного существования. Убедиться, что навыки освоены. И, конечно, что он и сам знает, что они освоены. (Помните зеркало?) "Проще вырастить сильного ребенка, чем исцелить сломанного взрослого. " (Фредерик Дуглас)

Я обещала поделиться, вот несколько идей для помощи в развитии критического мышления: 1. Игры и упражнения: Словесные игры на мышление и анализ, некоторые подходят и для дошкольников: «Есть контакт», «Правда–ложь», «Да–нетки» и «кто я»- угадывание предмета в руке/ или надписи на лбу через наводящие вопросы, ответы — только «да» или «нет». Игра «Всё связано»: нужно найти как можно больше общего между совсем несвязанными предметами, например, тетрадкой и забором. (Например они могут быть сделаны из дерева, или они плоские) Игра «Представь, что…»: Рассмотрите любой предмет и подумайте как его можно сделать удобнее, безопаснее, красивее? – Как улучшить этот предмет? Можно рисовать или моделировать «нестандартные решения»: Например: «Как может работать ресторан без официантов? » Настолки: Alias, Codenames, Cluedo, Brainy Trainy, «Мафия», шахматы, «Имаджинариум» 2. Используем подходящие возможности, чтобы обсудить, показать свой личный пример, помочь составить мнение (многое подходит и для дошкольников) : ✔️Обсудить собственные ошибки: как так получилось, что можно сделать чтобы исправить и что можно подготовить чтобы предотвратить. ✔️Показывать как добывать информацию: как мы ищем ответы в интернете и энциклопедиях. (С более взрослыми - обсудить какие источники - достоверны, поговорить про рекламу, про заказные статьи) ✔️Демонстрировать как вы сами ставите под сомнение попавшееся в интернете или сказанное не специалистами. ✔️Обсуждение разных мнений: Почему кто-то поступает таким образом? Что он знает и чего, возможно, не знает? ✔️Обсуждение открытых вопросов «на подумать»: «зачем перед едой нужно мыть руки?», «Что появилось раньше — раковина или кран?» «Почему в супермаркете сладости около кассы?» Для малышей: Учим собирать и анализировать информацию на самом начальном уровне: «Волшебный мешочек» — ребёнок на ощупь распознаёт предмет. «здесь что-то лишнее» — выбрать лишний предмет и объяснить почему.

Спасибо, Оля! Мне так жаль, что я не смогла присутствовать. Надеюсь когда-нибудь познакомиться

Вот она, образовательная модель, собранная Полиной Мальцевой и ее командой.

Друзья, спасибо всем, что пришли. Здорово видеть, что тема волнует, будоражит, классно, что включает критическое мышление, когда можно обсудить, встретиться с разными точками зрениями и подходами, очень люблю эту яркость. Верю, что каждый выбирает свой , самый подходящий своей семье, путь и надеюсь, что использование инструментов, которые мы обсуждали может помочь приходить к тем целям, которые вы себе ставите. Скоро вышлю обещанный слайд со всеми актуальными навыками из образовательной стратегии, а Галина выставит кусочки наших видео.

Друзья, ждём ваши отзывы о встрече с Олей Александровой. И вопросы, обсуждения темы родительства, конечно! Завтра опубликуем новый анонс, неожиданный и очень интересный.

Большое спасибо за презентацию, и Ольге за её тепло, знания, инсайты, и подсветку важных тем, которыми она с нами поделилась! Было очень интересно ✨✨✨❤️

Восстание машин произошло, они лишили нас электричества, но не решимости продолжать!

И у нас есть победитель! Такой долгой борьбы за приз у нас ещё не было!

Мы начали встречу в Лимасоле! Сегодня встречу проводит Владимир, а спикер - Оля Александрова. Обсуждаем родительство.

Друзья, на нашем канале Клуба 499 членов. Ждём, кто будет 500! И придумываем для него приз.

Огромное спасибо Ольге. Подача, вовлечённость, материал, все это накормили моего внутреннего перфекциониста. Мне очень понравилось. Заставило задуматься, а не жалею ли я о своих решениях в воспитание сына. Спасибо.

Сертификат от WeCare выиграла Валерия. И это везучий человек - она выиграла уже второй сертификат в Клубе